Если у вас есть вопросы, задавайте их, мы непременно ответим.
Задать вопросОсновные цели конкурса, организованного Департаментом образования города Москвы и журналом "Лицейское и гимназическое обозрение", - содействие развитию школьного издательского дела, популяризация и поддержка лучших издательских проектов, создание реестра современных школьных изданий и т.д.
В этом году конкурс проводился в двух лигах. "Объединенная лига новичков и опорных площадок" состоит из изданий, впервые участвующих в конкурсе, и изданий, выдвинутых издательскими объединениями (созданные по региональному, тематическому или иному принципу) ("опорными площадками"). "Oткрытая лига" представляет собой турнир издательских команд, участвующих в сетевых проектах на портале школьной прессы.
"Опорная площадка" раз в два года проводит промежуточный конкурс изданий среди своих участников (I тур) и в соответствии с утвержденной оргкомитетом квотой отправляет лучшие издания на финальную экспертизу (II тур). Таким образом, I тур лиги проходит на местах, а финальный - уже в рамках всероссийского конкурса.
Из 431 издания из 53 регионов РФ, участвовавших в конкурсе, номинантами стали девять – по одному победителю в каждой из девяти представленных номинаций ("Педагогическая миссия", "Голос сердца", "Русским по белому", "Alma mater", "Малая родина", "Общешкольный формат", "Оптимистический издатель", "Надежа и опора", "Надежда Школиздата"). Так, в номинации "Русским по белому" (за чистоту и ясность языка) лучшим стал журнал "Жемчужинки", который выпускают учащиеся лицея N137 (Омск). Издание выходит раз в год тиражом в 151-200 экземпляров. В номинации "Витамин роста" (за активное развитие издания) победила газета "Гвоздь" (Новокузнецк). Издание участвовало в конкурсе на протяжении восьми лет и жюри отметило его качественный рост. В номинации "Четвертая власть" лучшей стала газета "Молодежный портал" (Ачинск, Красноярский край).
В рамках "Открытой лиги" издательские команды по желанию участвовали в конкурсе дистанционно, выполняя необходимые задания. В программу турнира были включены работа в проект-конструкторе, участие в "спецвыпуске по сети", новостные рейды, фотокросс. Так, в рамках проекта-конструктора оргкомитет планирует какое-либо масштабное мероприятие, например, финал конкурса школьных изданий; продумывает, что нужно сделать для его воплощения в жизнь и разбивает задачу на составные части. Выделяются отдельные направления и участки работы. Описания всех "подзадач" размещаются на портале в виде вакансий. Любой участник может выбрать себе дело по душе и приступить к его реализации. Фактически участники сами организуют финал конкурса школьных изданий. Например, вакансия "полиграфия" предполагает разработку и производство своих полиграфических продуктов для подарков дружественным командам в финале и др.
В рамках спецвыпуска по сети команды создавали журнал в Интернете. С ноября по март каждая команда, выполняя размещенные на портале задания набирает себе рейтинг, по результатам которого и определяется победитель. Больше всего баллов заработали издательская команда газеты "Горностай" (Новосибирск), занявшая I место, газета "Кентавр" (Н. Тагил) получившая II место и завоевавшая III место газета "Лицей – это мы" (Волгоград).
На сегодняшний день в реестре современных школьных изданий (свод информации о школьных издательских проектах России) насчитывается 1 тыс. 917 школьных СМИ (газеты, журналы, альманахи и др.). По словам пресс-секретаря конкурса Алексея Разоренова, большинство подобных изданий существуют благодаря энтузиазму детей и учителей и никак не финансируются. Победа в конкурсе, по словам А. Разоренова, помогает привлечь внимание местных властей к подобным инициативам. Кроме того, призовой фонд, включающий копировальные аппараты, принтеры, фотоаппараты, диктофоны, современное программное обеспечение и др., способствует развитию школьной прессы. Информационными партнерами конкурса выступили АСИ, журнал "Наука и жизнь", "Вестник образования", REGNUM и др.
